申论写作名言引用之选人用人篇
1、凡官民材，必先论之;论辨，然后使之，任事，然后爵之;位定，然后禄之。(《孔子》)
释义：凡提拔平民中人作官，必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后，给以任用。任用后，先交给他一些具体的政事，看他是否具有办事能力，试用合格，再根据才能大小确定其官位;根据官位大小，再给以相应的薪俸。
2、知贤之近途，莫急于考功。功成考，则治乱暴而明，善恶信则直。 (汉•王符)
释义：知人用人最简捷的途径，没有比考核贡献更好的。如果贡献、功劳确实考核清楚了，那治和乱的情况也就表现的非常明显，人的品质好坏、能力高低会实实在在地反映出来。
3、天下之贤，与天下用之，何必出于己。 (明•张居正)
释义：天下的贤良人才，给天下来使用，为何非要出来给自己办事呢。
4、不临难，不见忠臣之心;不临财，不见义士之节。(宋•林逋)
释义：不面对到难处，就不会看出忠臣的心意;不面对财物，就看不出义士的节操。
5、时人不识凌云木，直待凌云始道高。 (唐•杜荀鹤)
释义：现在的人们看不出是凌云的树木，直等到树木凌云才说它高大。
6、人才难得而易失，人主不可不知之。 (清•梁佩兰)
释义：人才是难以得到却很容易失去的，作为人主不能不明白这一点。
7、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 (清•龚自珍)
释义：我希望天帝重新振作精神，打破常规多种多样地产生人才。
8、用人者，取人之长，辟人之短;教人者，成人之长，去人之短也。 (清•魏源)
释义：用人的人，取用人的长处，避开人的短处;教育人的人，成就人的长处，去掉人的短处。
9、役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材。(晋•葛洪)
释义：使用事物的长处，那么任何东西都不会废弃功用;避开事物的短处，那么世上就没有被废弃的材料。
10、疑则勿用，用则勿疏。 (唐•白居易)
释义：怀疑他就不要用他，既用他就不要冷淡疏远他。
11、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。(宋•胡瑗)
释义：导致天下太平安宁全在人才，成就天下人才的全在教育培养。
12、人不可貌相，海水不可斗量。 (明•冯梦龙)
释：人不能以貌相好坏来决定取舍，海水不能用斗来计量。
13、一年之计，莫若树谷;十年之计，莫若树木;终身之计，莫若树人。 (管仲)
释义：一年的计划，没有比上种粮食重要的;十年的计划，没有比种树木重要的;终身长久的计划，没有比培养人更重要的。
14、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 (唐•白居易)
释义：试验玉的真假，要烧满三日才知;辨别枕木和樟木，要等到长七年才能分清。
15、尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。 (《孟子》)
释义：尊重贤良，使用能人、英俊豪杰能安排在适当位置上，这样天下的人都会高兴，并且愿意在这样的国家里做事。
