教育心理学第一章练习题
一、单选题
1．教育心理学初创时期的时间大致为( )。
A．19世纪20年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代
2．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A．1879
B．1897
C．1789
D．1798
3．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。
A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体
4．1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．华生
D．桑代克
5．心理学是研究人的( )的科学。
A．心理活动的规律
B．行为和心理活动的规律
C．生理与心理活动的规律
D．行为活动的规律
6．中学心理学的性质是( )。
A．自然科学
B．社会科学
C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
7、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
8、学习的主体因素是（ ）
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
9、在学校教育中，起关键作用的是( )
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
10．教育心理学研究的核心内容是( )。
A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程
11．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。
A．陶行知
B．蔡元培
C．潘菽
D．廖世承
12．教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有( )作用。
A．准确了解问题
B．提供理论指导
C．预测并干预学生
D．结合教学进行研究
13．在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A．教学内容
B．教学媒体
C．教学环境
D．评价反思过程
14．学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。
A．学生
B．教学目标
C．教学内容
D．教学媒体
15．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
单选题答案
1．C[解析]教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为．20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。
2．A[解析]1879年W．冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。
3．C[解析]教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。
4．D[解析]美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
5．B[解析]心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
6．C[解析]略。
7．D[解析]见大纲第10页。
8．A[解析]学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
9．B[解析]学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。
10、D.学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移及不同种类学习的特点等。
11、D。1924年我国廖世承编写了我国第一本《教育心理学》
12、C
13、C。教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生的认知发展有积极作用，因此它是课堂管理的重要范畴。
14、B。学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效的组织教学
15、B。1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》
