【每日一练】
1.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是( )
A.孔子 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
2.我国中小学课程计划的最基本部分是( )
A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学周安排
3.师生关系在人格上是( )。
A.授受关系 B.相互促进的关系 C.民主平等的关系 D.师道尊严的关系
4.( )是指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体
组织问关系的认知，与个体的认知能力发展相适应。
A.社会认知 B.社会体验 C.社会性交往 D.人际认知
5.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
A.行为主义 B.格式塔 C.认知主义 D.建构主义
6.教学的首要任务是( )。
A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力和创造才能
C.促进学生的个性发展
D.培养品德和审美情操
7.知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是( )。
A.获得-保持-提取 B.学习-分析-应用
C.练习-巩固-应用 D.记忆-领会-应用
8.小李在解决问题时，能一步一步的分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，
提出的假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的
过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题答案。小李的认知风格是( )
A.沉思型认知风格 B.冲动型认知风格
C.继时性认知风格 D.同时性认知风格
9.《中华人民共和国教师法》哪一年颁布的( )。
A.1993 B.1994 C.1995 D.1996
10.下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的‘四书’( )。
11.教师的职责就是上好课。(判断题)
12.表扬的效果往往比批评的效果要好些，所以教师不要经常批评学生。(判断题)
13.系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。
(判断题)
14.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。(判断题)
属于常规性的，对乙可能就是创造性的。
参考答案及解析
1.【答案】D。华夏解析：赫尔巴特最早提出了“教学具有教育性”。
2.【答案】A。华夏解析：课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。
3.【答案】C。华夏解析：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等
的。
4.【答案】A。华夏解析：题干为社会认知的定义。
5.【答案】A。华夏解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。
6.【答案】A。华夏解析：教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。
7.【答案】A。华夏解析：知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程
包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
8.【答案】C。华夏解析：继时性认识风格的特点是，在解决问题时，能一步一步
地分析问题，每一步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序;
同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾
到解决问题的各种可能。同时性和继时性不是加工水平的差异而是认知方式的差异。
9.【答案】A。华夏解析：《教师法》1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表
大会常务委员会第四次会议通过，自 1994 年 1 月 1 日起施行。
10.【答案】D。华夏解析：《四书集注》就是对“四书”做的注解，分别包括《论
语》《大学》《中庸》《孟子》。
11.【答案】×。华夏解析：热爱学生是做好班主任工作的前提工作，但并不是只
要热爱学生就可以做好班主任工作。
12.【答案】×。华夏解析：教师的根本职责是教书育人。
13.【答案】√。
14.【答案】×。华夏解析：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能
