2016年随着就业形式越来越困难，很多大四的毕业生无所适从，不知道应该选择什么样的职业。当然最终选择范围很广，其中有一种职业：教师在很多人眼中成为了一种香饽饽职业，她稳定的工作性质，诱人的带薪休假，现在逐渐增长的工资，都展现出一个很不错的工作应有的特点。要想成为一名教师，方式比较多，大部分都需要考试，一般来说，成为教师有三种比较典型的方式：一种是学校招聘，我们可以通过了解学校招聘的情况，等学校招聘老师的时候去应聘;还有一种是参加特岗考试，相应国家的号召，去偏远地区教学三年，之后会给编制;最后一种就是参加地市组织的教师招聘考试，这种方式比较直接，难度也相对较大。今天，我们就来简答的介绍一下教师招聘笔试的情况。
一、基本考试情况
根据教师招聘考试一般来说都是地市组织;这样的话每一个地市的考试方式差异性比较大，考试的情况也不近相同。比如有的地方考通用知识，有的地方考教育基础知识，还有的地方两科都考，甚至有的地方还考专业知识。不过，从大体情况来看，考教育基础知识的地区比较多，考学科知识的地区比较少。因为从命题的角度来看，学科太多，命题难度相对较大。而且，不同地区笔试面试的占分比例差别也比较大，不过比较常见的比例是1:1;也就是笔试面试各占50%。
二、教育基础知识常见内容
教育基础知识主要包括的内容有教育学，心理学和教育心理学，课程改革和法律法规的内容，也有的地方会考一些教法学法，教师职业道德的内容。比较常见的是教育学，心理学和教育心理学;而且从命题者的角度来看，还是比较喜欢出教育学的试题的。教育学的内容相对来说比较简单，主要是记忆，可能涉及到人物比较多，需要考生能够详细的区别;从内容上，主要围绕着教育与教育学的产生与发展，教育与社会，与人的相互作用，教育目的，教育制度，教学，德育等内容为主。心理学可能需要理解的知识比较多，主要围绕着人的认知过程，情感过程和意志过程的一些规律以及个性心理的特征出题。教育心理学的内容有较多的理论，需要我们能够区分开不同代表人物的理论特点是什么，彼此之间有什么样的区别。从难度上，教育心理学的确较教育学和心理学的内容更加难一点;总体来说其实难度并不是很大。
三、备考方法及策略
因为这部分知识偏向于社会科学，在考察的时候必然会考察到记忆的内容。所以在备考的时候，记忆是必不可少的。但是，记忆的时候不要通过死记硬背的方式，要多注重记忆的效率。可以利用一些零散的时间去记忆，比如躺在床上，坐车的时候，可以回想一下自己哪些地方记住了，哪些地方还没有记住。如果能把知识点讲给自己听，说明就掌握了。
除了记忆之外，还需要我们着重要做的是理解。在教育基础知识当中，比较难以的内容的确不是很多，但是在学习的过程中能多理解，对于我们的记忆也是很有好处的。而且有一些题目本身就只有在理解的基础之上才能够答的对。如何理解呢?我认为理解的时候学会抓住关键点是很重要的，如果能够抓住一个概念的核心特征，那么理解起来就不存在很大的困难了。
当然了，还有一个我们特别要注意的方面就是要着重进行习题的练习。有很多题目我们可能即使知道知识点了，在做题过程中也比较容易错。增加做题的经验是一个很好的解决方法。
